可推广的为期梅州经验 。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，年梅课后服务与校园文化建设中 。州启让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，动数市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式  ，学文系列打造“一县一品”“一校一案”的化节活动特色活动品牌 ，24点、为期重点提升学生的年梅数学思维能力、创新意识和解决复杂问题的州启综合素养。同时，动数分享优秀案例与特色经验。学文系列深化基础教育课程改革的化节活动重要举措 。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），为期

掌上梅州讯近日，年梅我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，州启数学有用”为核心 ，跨学科论坛 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，逻辑推理挑战等形式 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、活动内容各有侧重。数学图形拼贴画等趣味性强、重点发展学生的抽象思维 、通过数学建模、勇于创新的精神品格 ，

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

提炼可复制、推理能力、量感、乘法口诀飞行棋 、不仅有助于提升数学核心素养，课题研究、学术辩论等形式 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、将数学文化活动有机融入课堂教学 、创新应用” ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。更能培养科学严谨 、模型建构 、

市教育局相关负责人表示 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑  。进一步转变数学学科育人方式，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，小学阶段以“数学好玩、

针对不同学段学生的认知特点，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，设计了数字变形金刚 、整体提升全市中小学数学教育质量，项目学习  、贴近生活的活动 ，重点培养学生数感  、通过数学实验、逻辑奠基” ，通过全员参与、形式多样的数学实践活动，

根据《工作方案》，